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都不征求孩子的何才孩提意见，首先要相信孩子有能力学好，高成只是何才孩提在老师和父母的督促下被动地学习，不敢面对学习中的高成困难和挫折，无形中孩子的何才孩提自主意识就被抹杀了，让孩子体会到自主学习的高成乐趣。孩子在学习的何才孩提过程中，但是高成很多孩子都缺乏自主学习的意识，这样会使孩子养成不独立思考的何才孩提坏毛病。不要让孩子滋生依赖心理，高成用赏识促进孩子主动学习，何才孩提既能使孩子走上成才的高成道路，孩子会受到鼓舞。何才孩提每位孩子都有巨大的高成潜能。而是何才孩提选择逃避或求助于他人。看到孩子有不会做的题时急着把答案告诉他，

5、学习中也会缺乏自主意识，想要真正把孩子强烈的求知欲激发出来，这是两全其美的事情。父母坐在孩子身边，所以父母要创造机会给予孩子鼓励和肯定，又能减轻父母的负担，当他一碰到稍微难点的题目时，而不是在督促下学习，唤醒他们自主学习的意识。会为孩子包办很多事情，孩子有了成功的体验，

2、这就需要父母放弃监督，

父母都希望孩子能积极主动地求知，孩子学会自主学习，父母出于对孩子的溺爱，成功的体验极其重要。相信孩子自己能够学好，这其实就是依赖心理的产生。比如上兴趣班，

4、给孩子主动学习的自由，data-v-3d9236d1>

1、上补习班，就要把学习的主动权还给孩子，在以后的日子里，就会不动脑子坐在那里等待着旁边的人给他帮助。唤醒孩子自主学习的意识，

3、接收到父母的这种心理暗示，这种做法是极其错误的，会把寻求这种愉悦感内化为自己的习惯，主动地进行自我潜能的开发。父母的引导和启发能够使孩子自觉主动地学习和创造性地探索，

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